Chemie! Manche haben das letzte Mal vor 8 Jahren davon gehört, andere haben es nach der 9. Klasse abgewählt und sich nie wieder damit beschäftigt. Ein Fach geprägt von Formeln und Gleichungen, das nicht besonders beliebt ist, aber unglaublich wichtige Grundlagen für die Biochemie lehrt. 

Inhalte:

Chemie ist an der Uni sehr praktikumsbezogen. Deshalb ist es sehr wichtig, Formeln wie das Massenwirkungsgesetz, das Ionenprodukt der Wassers, die Berechnung des pH- und pks-Wertes, etc. auswendig zu lernen und auch verstanden zu haben.
Des Weiteren muss man ganz viele Strukturformeln aufmalen können und Eigenschaften wie die optische Aktivität, die Fischer-Projektion, die R/S-Nomenklatur, Chiralitätszentren und alles zu Isomeren bestimmen können. Besonders die Strukturformeln und dessen Nomenklatur werden für die Biochemie später sehr relevant sein.

How to survive:

In den Zeeck habe ich bereits vor dem Studium reingeschaut, weil ich von vielen Leuten gehört hatte, das Chemie unglaublich schwierig im Studium sein soll. Komplett unnötig war es natürlich nicht, einen Blick in's Buch geworfen zu haben, aber es ist auch keine Voraussetzung um gut durch's Studium zu kommen. Für das Studium war der Zeeck einerseits ein zu großes Buch und andererseits mal sehr, und mal überhaupt nicht hilfreich. Es kommt immer darauf an, wieviel Vorwissen ihr bereits habt und was die Uni überhaupt von euch verlangt. Dadurch, dass Chemie bei uns sehr praktikumsbezogen war, habe ich mir nur die wichtigsten Sachen aus dem Zeeck rausgeschrieben und viele Inhalte im Internet nachgeschaut ("TheSimpleChemics" auf Youtube haben mir zum Beispiel den ein oder anderen Praktikumstag gerettet). Ansonsten solltet ihr euch natürlich auch gut eure Vorlesungsfolien anschauen.

Versucht erstmal euch eine Übersicht der ganzen Inhalte zu verschaffen. Ich habe zum Beispiel alles nach Praktikumstagen eingeteilt. Zunächst sollten alle Grundlagen klar sein, wie z.B. der Atombau, die Berechnung der Stoffmengenkonzentration, das Löslichkeitsprodukt, etc. Bei uns wurden z.B. die Strukturformeln von Säuren abgefragt, also habe ich mir eine Liste mit den wichtigsten Säuren und ihren Anionen erstellt und die Strukturformeln dazu aufgezeichnet. Um Strukturformeln zu lernen, würde ich euch empfehlen, sie immer und immer wieder auf ein leeres Blatt aufzuzeichnen und eure Zeichnung mit der richtigen Formel zu vergleichen. Dabei merkt man schnell, wo man eventuell Fehler machen kann, zum Beispiel darf man wichtige Details wie das + in einem Kreis bei dem N der Salpetersäure nicht vergessen. Auf manche Sachen wird extrem Wert gelegt, also versucht herauszufinden, was an eurer Uni wichtig ist (durch Übungsaufgaben, die Vorlesung, Altfragen oder fragt sonst bei Studenten aus dem höheren Semester nach). Das Thema "Komplexe" habe ich z.B. mit TheSimpleChemics auf Youtube gelernt und danach habe ich mir eine Liste erstellt, wie ich vorgehen muss, wenn ich ein Komplex benennen muss. Zum Thema "starke und schwache Säuren bzw. Basen" habe ich die Formel auswendig gelernt und dann typische Titrationskurven für eine schwache und eine starke Säure immer wieder aufgemalt, um zu wissen, wie so eine Titrationskurve in etwa verlaufen sollte, wenn nach einer starke oder schwache Säure gefragt wird.
Zeichnen ist meiner Meinung nach sehr wichtig und hilfreich in Chemie, um alles richtig verstanden zu haben und auch wiedergeben zu können. Bei uns wurden auch oft Trivialnamen abgefragt und dann muss man einfach auswendig wissen, wie die Formel dazu aussieht. Das waren bei uns z.B. Nephtalin, Anthracen, Phenol, Benzoesäure, Salicylsäure, Acetsalicylsäure, Chinone, die Nucleinsäuren, ungesättigte und gesättigte Fettsäuren wie Palmitinsäure oder Linolsäure, und auch Harnsäure oder Coffein. Übt und malt diese Struktuformeln, bis ihr nachts davon träumt. In der Biochemie werden die Strukturformeln wieder drankommen und dann müsst ihr diese auch wieder erkennen können.


Ich wünsche euch ganz viel Erfolg und gutes Gelingen!

Ob Schüler, Azubi oder Student: jeder kennt sie, diese schlimme Zeit, die auf einen wartet und die weltweit gefürchtet wird. Ihr ahnt es schon oder seid leider gerade selber davon betroffen: es geht um die Klausurenphase.

Da von Eurerseits öfters mal die Bitte kam, dass ich euch zeige, wie eine typische (Lern-)Woche bei mir im Studium aussieht, habe ich mal eine Woche genau dokumentiert.

Mediziner Montag

Montag, warum lässt du mich nicht aussschlafen? Nach dem Wochenende hält sich die Motivation
um 7 Uhr morgens in Grenzen. Aber hey, neue Woche, neues Glück. Bewaffnet mit Vorlesungsskripten, Textmarkern, Kulli, Block und PC gehe ich zur Vorlesung, die von 8-10 Uhr geht. So schnell wie möglich wird alles auf dem Skript mitgeschrieben, was der Prof sagt. Nur wenn die Haut am Phalanx proximalis am Daumen und an den Phalanges mediae des zweiten und dritten Fingers schön rot und eingedellt ist, weißt du, dass du gut aufgepasst und mitgeschrieben hast.
Weiter geht's um 10 Uhr mit einem Physiologie Seminar. In diesen Stunden vermittelt ein Prof Inhalte zu einem bestimmten Thema. Ich weiß nicht, ob die Professoren unter sich gewettet haben, wer am meisten Stoff in sein Seminar packen kann, aber unserer führt eindeutig. Darüber freue ich mich zwar, weil ich beim Seminar ganz viel lerne, aber zweiundhalb Stunden lang jede Sekunde aufzupassen und mitzuschreiben ist richtig anstrengend. Halb erschlagen schleppe ich mich um 13 Uhr zur Mensa. Köttbullar mit Preiselbeermarmelade, mit Käse überbackene Spätzle oder Buffet? Wenigstens gibt es eine große Essensauswahl, aber die Zeit ist knapp. Nach dem Mittagessen geht's nämlich direkt um 13:30 Uhr weiter mit dem Physiologiepraktikum. Kleine Muskeln hängen an einem Gerät, durch das wir elektrische Ströme fließen lassen können. Mit höherer Frequenz zucken die Muskeln schneller, bis es schließlich zum Tetanus kommt. Als ich frage, ob man sowas nicht auch ohne Tierversuche zeigen könnte, bekomme ich die Antwort, dass diese Versuche nicht als Tierversuche, weil die Tiere nicht explizit für diese Versuche umgebracht wurden. Eigentlich hatte ich jede Antwort erwartet, außer diese. Niemanden scheint es zu stören, also sage ich dazu auch erstmal nichts mehr. Es ist 17 Uhr, jetzt im Winter ist es draußen schon dunkel. Dieser Mangel an Vitamin D motiviert mich umso mehr, unter künstlichem Lampenlicht zu lernen. Von 17:30 Uhr bis 20 Uhr wird noch eine kurze Lernsession eingelegt. Anschließend koche ich mir etwas zu Abend, dusche und gehe schlafen. Da ich aber davor noch mit meiner Familie und meinem Freund telefoniert habe, ist es schon weit nach Mitternacht. Schnell werden die Augen zugemacht und gehofft, dass der Schlaf nicht allzu lange auf sich warten lässt.

Desolater Dienstag

Nach einem anstrengendem Montag geht es am Dienstag wieder mit der Vorlesung von 8-10 Uhr los. Anschließend folgt von 10-12:30 Uhr das Physiologie Nachseminar, in dem über das vorherige Praktikum diskutiert und reflektiert wird. Meistens reflektiert nur der Prof für uns, aber gut, dafür schreibe ich fleißig mit. Heute haben wir zum Glück mehr Zeit zum Essen, sodass ich danach im Uni Café nicht nur einen Muffin mitnehmen, sondern in der Bib sogar einen der begehrten Lernplätze ergattern kann. Dort verweile ich dann mit Vorlesungsskript und Endspurt bis 15:45 Uhr. Von 16-18 Uhr geht es für mich nochmal an die Uni in den Histologie-Kurs. Mikroskop mit Kamera, PC und die mikroskopischen Präparate stehen schon bereit. Heutiges Thema ist der Gastrointestinaltrakt. Für mich sieht alles wie Kunst aus, und zwar mit einer zu großen künstlerischen Vorliebe für die Farbe Pink. Ein Prof erklärt uns, was wir sehen sollten und mit etwas Glück mikroskopiert er auch live mit, sodass wir auch sehen, was er meint und was wir genau in unserem Präparat suchen sollen. Anhand der Mikroskop-Kamera kann man sein Präparat auch auf dem PC sehen und davon Screenshots machen oder die Strukturen abmalen. Wenn wir Fragen haben, können wir uns auch immer an die
zwei Histo-Tutoren (Studenten aus dem höheren Semester) wenden, die durch die Reihen laufen. Nach dem Kunstunterricht geht es mit meinem Malbuch zurück zur Bib. Bisher habe ich diese Woche noch nicht so viel lernen können, und nach diesen zwei anstrengenden Tagen ist es auch schwierig, neuen Stoff in den Kopf zu bekommen. Deshalb bleibe ich nur bis 19 Uhr, danach fahre ich nach Hause, schnappe mir meine Sportsachen und gehe zum Sport, um den Kopf freizukriegen. Dieser geht von 20-22 Uhr. Bis ich dann zu Hause bin, geduscht und gegessen habe, ist es wieder nach Mitternacht, also werde ich wieder weniger als sieben Stunden schlafen. Jetzt hab ich sogar einen Namen für den nächsten Tag gefunden.



Müdigkeits Mittwoch

8 Uhr: Ich versuche, die Augen offen zu halten und gut zuzuhören. Zumindest habe ich heute außer der Vorlesung keine weiteren Termine. Von 10-13 Uhr lerne ich in der Bibliothek, dann geht es in die Mensa essen, und anschließend verweile ich von 14 bis 21 Uhr in der Bib, um mal mit dem Stoff voran zu kommen. Ab und zu gehe ich auch aus dem Gebäude, um frische Luft zu schnappen und eine kurze Pause zu machen. Meine Lernapp "Forest" musste ich leider neu installieren, sodass ich dieses Semester nur Tannen zum Pflanzen hatte, aber dank des heutigen Tages kann ich mir schon
bald eine neue Baumart leisten. (Wer die App noch nicht kennt: Man kann für eine bestimmte Zeit, nämlich zwischen 10 und 120 Minuten, einen virtuellen Baum pflanzen und wachsen lassen. Während dieser Zeit kann man mit seinem Handy keine andere App als Forest öffnen, da sonst der Baum stirbt. So könnt ihr selber bestimmen, wie lange ihr nicht mit eurem Handy rumspielen wollt. Außerdem kann man dann gut mitverfolgen, wieviel man an dem Tag schon gelernt hat und sieht somit seinen (langsamen) Fortschritt.) Um 21 Uhr geht es schnell noch Proviant kaufen, bevor ich nach Hause fahre und dort wie immer zu Abend esse und dusche.

 



Drakonischer Donnerstag

Es beginnt mit der "same procedure as every day"-Vorlesung und es folgt ein Biochemie Seminar, das
uns auf das Praktikum von heute Nachmittag vorbereiten soll. Um 12:30 Uhr wird sehnlichst gehofft, dass der Prof bald mit seinen Informationen durch ist, da das Praktikum bereits um 13 Uhr beginnt und man dann mit Kittel im Praktikumsraum bereit stehen soll. Es bleibt keine Zeit für die Mensa, also wird nur schnell ein Brötchen gekauft, das heute eben zum Überleben ausreichen muss. Zunächst werden die Versuchsdurchführungen mit dem Praktikumsleiter besprochen. Schnell muss ich noch 1 Liter Wasser exen, denn heute müssen unsere Urinproben untersucht werden. Nachdem wir vier verschiedene Versuche durchgeführt haben und auch die 40 Minuten "Bitte lassen Sie die Proben 40 Minuten bei Raumtemperatur stehen" abgewartet haben, sind wir endlich entlassen. Es ist erst 16 Uhr, also bleibt noch ganz viel Zeit, um in der Bib produktiv zu sein und Bäumchen wachsen zu lassen. Um 21 fahre ich nach Hause und freue mich auf den nächsten Tag.



Feierlicher Freitag


Womit beginnt wohl dieser Tag? Was, woher wusstet ihr nur dass ich da zur Vorlesung gehe? Jaja,
immer diese Stalker... Abgesehen von der Vorlesung steht heute nichts auf dem Plan, also wird es wieder so ein Bibtag wie Mittwoch. Inzwischen habe ich eine neue Baumart gepflanzt und bin stolz auf meinen virtuellen mit Limettenbäumen geschmückten Schwarzwald.
Abends wird noch mit der Familie telefoniert und da die kleinen Geschwister aktuell auch in der Prüfungsphase sind, trete ich noch als Nachhilfelehrer ein. Ziemlich erschöpft von der Woche lege ich mich ins Bett.


Hoch die Hände, Wissens-Wochenende!

Wochenende bedeutet leider weder entspannen, schlafen oder Netflix schauen, sondern die Repetitorien stehen an. Studenten aus dem höheren Semester präsentieren uns von 9-15 Uhr die wichtigsten Inhalte aus allen Themen, die wir für die Klausur wissen müssen. Deshalb ist es auch wichtig, den ganzen Stoff vor den Repetitorien zu lernen, da das Repetitorium (wie der Name schon sagt) eine kompakte Wiederholung des Stoffes ist und man sich optimalerweise nur zu den Sachen Notizen macht, die man entweder noch nicht gelernt, bereits vergessen und übersehen hatte. An einem Repetitoriums-Tag werden Inhalte präsentiert, die Professoren uns während zwei bis drei Wochen jeden Tag vorgetragen hatten. Dementsprechend anstrengend ist auch das Rep und anschließend bin ich selten zu etwas zu gebrauchen. Aus diesem Grund wird am Nachmittag die Wohung geputzt, Essen eingekauft und ein bisschen Freizeit nachgeholt.
Schließlich ist es geschafft und am Sonntagabend bin ich dankbar dafür, dass diese Wochen nur in der Klausurenphase so anstrengend sind.

Nicht jede Woche haben wir Praktika in allen Fächern und manchmal haben wir auch weniger Seminare. Ingesamt haben wir auch nur an vier Wochenenden Repetitorien, manchmal sogar nur am Samstag bzw. Sonntag und nicht an beiden Tagen. Allerdings wollte ich Euch mal zeigen, wie eine Woche bei mir in der Klausurenphase aussieht. Das sieht natürlich ganz anders aus, wenn im Folgemonat keine Klausur ansteht. Also macht euch bitte keine Sorgen um mich :D Man hat als Medizinstudent noch ein Leben und viel Freizeit, aber in der Klausurenphase ist das ein bisschen eingeschränkt ;)

Ist für Euch die Prüfungsphase auch so anstrengend? :)

Ich wünsche Euch auf jeden Fall ganz viel Erfolg bei der Klausurenvorbereitung und dann natürlich auch ganz viel Glück für die Prüfung! Bleibt schön fleißig :)

oder auch: wie lernt man richtig?

60 Seiten Geschichte lernen scheint unmöglich? Mit diesem Trick wirst du alle Seiten exakt wiedergeben können!

Wer kennt es nicht: Man lernt, lernt und lernt und am Ende bleibt trotzdem nichts im Kopf hängen. Das liegt vielleicht daran, dass ihr nicht wisst, wie man richtig lernt. Keine Sorge, auch ich wusste früher nicht, wie das Lernen wirklich funktioniert. Heute möchte ich euch aber die für mich wohl effektivste Art genauer erläutern.

(Anmerkung: mit "lernen" meine ich in diesem Post "auswendiglernen")

Zunächst schaffe ich mir einen Überblick: wie heißen die Themen, die ich lernen möchte? Kann ich sie in Kapitel einteilen? Oftmals ging es bei mir in Klausuren um zwei große Themen mit einzelnen Unterthemen. Normalerweise gestalte ich mir an dieser Stelle einen Lernplan, d.h. ich teile mir meine Woche mit Zeitplänen ein, durch die alle Kapitel nacheinander gelernt werden sollen. Darauf möchte ich aber an dieser Stelle nicht genauer eingehen, denn heute geht es nicht um die Organisation, sondern um's Lernen. Sobald mir klar ist, wieviele Abschnitte ich vor mir habe, weiß ich auch, worum es geht, und schon kann es losgehen.

Am Besten lerne ich mit meinem Schulheft. Im Unterricht wird der Stoff meistens sehr übersichtlich
aufgeschrieben und damit kann ich gut lernen. Leider ist dies nicht immer der Fall, sodass ich mir oft auch eigene Zusammenfassungen machen muss. Auch darauf möchte ich in diesem Post nicht genauer eingehen. Schreibt mir doch bitte in den Kommentaren, ob ihr an meinen Lernplänen und Zusammenfassungen Interesse hättet :) dann verfasse ich gerne einen Post dazu.

Nun aber endlich zur Sache!

Schritt 1: Ich nehme mir die erste Seite in meinem Heft und lese sie mir durch. Jetzt weiß ich, worum es in diesem Abschnitt geht.

Schritt 2: Ich lese mir den ersten Satz durch. Anschließend verdecke ich diesen Satz mit meiner Hand oder einem Karteikärtchen und sage ihn auswendig auf. Erst wenn ich ihn richtig auswendig aufgesagt habe, kann es mit Schritt 3 weitergehen.

Schritt 3: Ich lese mir den nächsten Satz durch. Anschließend verdecke ich diesen zweiten Satz wieder mit meiner Hand oder einem Karteikärtchen und sage ihn auswendig auf. Erst wenn ich ihn richtig auswendig aufgesagt habe, verdecke ich mein ganzes Blatt, und wiederhole den ersten und den zweiten Satz auswendig. Erst wenn ich beide vollkommen richtig auswendig aufsagen konnte, geht es mit Schritt 4 weiter.

Schritt 4: So geht es immer weiter, d.h. Schritt 3 wiederholt sich immer wieder. Ich lese mir den dritten Satz durch, verdecke ihn, sage ihn auswendig auf, verdecke mein ganzes Blatt, und sage die Sätze 1-3 auswendig auf. Danach lese ich mir den vierten Satz durch, etc.

Das ist auch schon alles! Einfach oder?

Aber was passiert, wenn ich zum Beispiel die Sätze 1 und 2 richtig auswendig aufgesagt habe, aber mich nicht mehr an Satz 3 erinner? Dann schaue ich mir den dritte Satz noch einmal an, lese ihn durch, verdecke ihn, sage ihn einzeln auswendig auf, und beginne wieder bei Satz 1, alles auswendig aufzusagen. Normalerweise müsste ich mir dann den dritten Satz nun richtig gemerkt haben.

Der Vorteil und gleichzeitige Trick bei dieser Lernmethode ist die ständige Wiederholung. Das Gehirn lernt auf Dauer mithilfe von Wiederholungen. Da diese Art des Lernens aber auch sehr zeitaufwendig ist, empfehle ich jedem, der auf diese Art lernt, mindestens eine Woche vor der Klausur mit dem Lernen anzufangen.

An alle, die sich auch ein bisschen für die Person, die das alles hier schreibt, interessieren: diese Lernmethode habe ich übrigens von meiner kleinen Schwester gelernt, als ich in der 5. Klasse war, und es nie geschafft habe, mir alles zu merken. Meine Schwester, die damals in der 2. Klasse war, hat mir dann diese Methode erklärt, die mich dann die weiteren acht Jahre bis zum Abitur begleitet hat :)
Ich wünsche euch viel Spaß beim ausprobieren und lernen!

Auf Instagram habe ich für die 100 Abo Marke 10 Lerntipps zusammengestellt, die ich hier noch einmal genauer erläutern möchte. Lernen ist nicht einfach, wird euch aber in Zukunft hoffentlich durch diese Tipps erleichtert! :)



Tipp 1: Regelmäßig dranbleiben
Wichtig ist es, sich beim Lernen nicht zum ersten Mal mit dem Stoff auseinanderzusetzen. Um sich neuen Stoff besser einprägen zu können, ist es hilfreich, bereits einiges darüber zu wissen. Wer im Unterricht oder in den Vorlesungen aufmerksam ist und genau zuhört, dem wird es leichter fallen, Neues zu verstehen. Wenn man allerdings nicht weiß, was bereits behandelt worden ist, der wird oft Neues nicht verstehen können, weil in vielen Fächern der Stoff aufeinander aufbaut. Aus diesem Grund ist es wichtig, nicht nur im Unterricht oder in Vorlesungen genau zuzuhören, sondern den Stoff zu Hause regelmäßig zu wiederholen. Dabei kann man in der Schule z.B. durch Hausaufgaben den Stoff üben und wiederholen. An der Uni empfehlt es sich, abends Zusammenfassungen von den Vorlesungen zu machen oder sogar schon den neuen Stoff zu lernen.



Tipp 2: Verstehen, nicht auswendig lernen.
Letzteres ist für viele verlockend, hilft dafür aber in Fächern wie Mathe weniger. Stures Auswendiglernen hilft zwar, den Stoff bis zur nächsten Klausur im Kopf zu behalten, doch ins Langzeitgedächnis kommt er dafür nicht. Vorgänge kann man z.B. durch Videos (youtube) oder Graphiken (in Büchern oder selbst gemalt) besser verstehen. Wenn man etwas versteht, freut man sich und merkt es sich besser. Dieses (kleine) "Glücksempfinden" hilft dabei, Motivation zu finden und sich schneller Sachen zu merken. Wenn ein Wort mal unbekannt ist, sollte man es somit nicht einfach auswendig lernen, sondern nachschlagen, was es bedeutet, und die Definition dazu schreiben.

Tipp 3: Freude am Lernen haben.
Das ist nicht leicht. Wer sagt denn bitte schon "Ich freue mich schon darauf, die ganzen Ferien lang jeden Tag für die nächsten drei Klausuren zu lernen"? Doch mit einer positiven Einstellung fällt es einem leichter, sich zu motivieren. Schreibe dir auf, wieso es wichtig ist, dass du jetzt lernst. Möchtest du gute Noten haben? Möchtest du dich selber herausfordern? Oder stecken größere Ziele dahinter, wie bei mir z.B. das Medizinstudium? Wenn solche Ziele allein dich nicht motivieren können, dann versuche es mit der "Belohnungsstrategie": Jedes Mal, wenn du einen Abschnitt gelernt hast (sei es eine Seite aus deinem Heft oder ein Kapitel aus dem Buch), bekommst du eine Belohnung. Das kann ein Stückchen Schokolade sein oder mit deinem Haustier spielen. Musik hören, Serien/TV schauen, zocken, etc. solltest du aber als Belohnung vermeiden. Sie lenken dich zu sehr von dem ab, was du gerade gelernt hast, sodass viel weniger in deinem Kopf hängen bleibt, als wenn du nur ein kleines Stückchen Schokolade futterst.



Tipp 4: Visualisierung.
Das Auge ist eines der wichtigsten Teile unseres Körpers und prägt sich Wörter mit einer bildlichen Verknüpfung leichter. Je absurder diese Bilder sind, desto leichter kann sich dein Gehirn den Vorgang merken! Beispiel: Der Oberarmknochen des Menschen heißt auf lateinisch "Humerus". Als bildliche Verknüpfung stelle ich mir jetzt einen Hummer auf meinem Oberarm vor. Tadaa, jedes Mal, wenn ich mich frage, wie der Oberarmknochen heißt, kommt das Bild mit dem Hummer auf meinem Arm in meinen Kopf, und ich weiß: Der Name lautet "Humerus"!

Tipp 5: Pausen und Essen und Lüften.
Um viel an einem Tag zu lernen braucht der Körper auch immer wieder Erholungspausen. Dabei sollte das Zimmer gut gelüftet werden und ein kleiner (gesunder) Snack zwischendruch verhindert einen knurrenden Magen. Viel trinken beugt Kopfschmerzen vor. Damit ihr nicht vergesst, Pausen zu machen, und damit eure Pausen nicht zu lang werden, plant die Pausen auf eurer To-Do-List genau ein! Wenn ihr zum Beispiel von 14 bis 15 Uhr lernen möchtet und um 15 Uhr bis 15:15 Uhr eine Pause machen wollt, dann werdet ihr auch angespornt, schnell bis 15 Uhr das Kapitel fertig zu lernen, um dann auch 15 Minuten Pause zu haben. Um 15:15 Uhr geht es dann aber auch mit dem Lernen weiter!



Tipp 6: Karteikarten 2.0.
Wer von Karteikarten begeistert ist, oder wem Vokabellernen schwer fällt, dem möchte ich gerne das Programm "Phase 6" vorstellen, das genau auf derselben Weise funktioniert, wie Karteikarten lernen, aber digital ist. Man gibt seine Vokabeln in das Programm ein und kann sie in einzelne Fächer ordnen (Bsp: "Englisch", "Französisch Kapitel 1", "Französisch Kapitel 2", "Spanisch unregelmäßige Verben", ...). Das Programm zeigt einem täglich die Anzahl an Vokabeln an, die abgefragt werden. Wenn man eine Vokabel richtig beantwortet hat, kommt die nächste Abfrage in 3 Tagen. Die folgende Abfrage kommt dann in 5 Tagen, dann in 9, 14, etc. bis die Vokabel im Langzeitgedächnis ist. Wenn man die Vokabel falsch beanwortet, kommt sie wieder in die erste Phase zurück. Das Programm heißt also "Phase 6", weil es insgesamt sechs Phasen gibt, bei denen die Vokabel jedes Mal richtig beanwortet werden muss. Achtung! Das tolle an dem Programm ist, meiner Meinung nach, dass die Vokabel auch falsch beantwortet ist, wenn man sie falsch schreibt! Somit passieren einem in Vokabeltests keine Fehler mehr, denn mit diesem Programm lernt man nicht nur, wie die Vokabel heißt, sondern auch, wie man sie richtig schreibt. Ich lerne mit dem Programm seit der 5. Klasse und kann somit bestätigen, dass es sich auf jeden Fall lohnt. Wer außerdem gerne am PC arbeitet, weil man damit oft schneller vorankommt, der kann von diesem Programm nur profitieren :)

Tipp 7: Vorauslernen.
Wer neuen Stoff zu Gesicht bekommt, denkt sich oft beim ersten Mal: "Hä? Ich verstehe gar nichts." Wer allerdings "neuen" Stoff zu Gesicht bekommt, d.h. offiziell neuer Stoff, aber sich zu Hause bereits darüber informiert hat, dem wird es leichter fallen, das Neue besser und schneller zu verstehen und sich einzuprägen. "Unbekannte" Wörter konnten im Voraus bereits nachgeschlagen werden und man hört das ganze nicht zum ersten Mal. Somit findet die erste "Wiederholung" im Unterricht bzw. in der Vorlesung statt und euch fällt das verstehen auf jeden Fall leichter. Problem an der Sache ist, den Tipp 7 mit dem Tipp 1 in Einklang zu bringen. Wenn man am Abend den neuen Stoff des Tages lernt, fehlt einem oft die Zeit, für den nächsten Tag vorauszulernen. Allerdings muss man nicht gleich alles wirklich vorauslernen, sondern ein Blick ins Buch reicht oft auch schon völlig aus, um das Lernen zu erleichtern.



Tipp 8: Überblick schaffen.
Wenn alles schön geordnet und übersichtlich ist (sei es in einem Heft, Ordner oder auch in einem guten Buch), hat man einen besseren Überblick auf was man lernen möchte und kann sich den Stoff in einzelne Teile aufteilen, die man Stück für Stück nacheinander abhacken kann (z.B. auf seiner To-Do-List). Ohne Überblick fühlt man sich sonst schnell verloren und lernt vielleicht den Stoff durcheinander. Das ist aber nicht erwünscht. Gezielt lernen ist effektiver und hilft einem, die einzelnen Beziehungen zu den Kapiteln besser herzustellen.


Tipp 9: Lehrer spielen.
Wer anderen etwas beibringt, lernt besser. Abgesehen davon, dass man sich zunächst dafür vorbereiten muss, merkt man auf diese Art, was genau fest sitzt und was nicht. Dort, wo noch Lücken herrschen, musst du dir dann den Stoff nochmal genauer anschauen. Je leichter es dir fällt, anderen etwas zu erklären, desto besser sitzt der Stoff.

Tipp 10: Wiederholungen.
Wer öfters in den Tagen vor der prüfung das Gelernte wiederholt, der kann es am Prüfungstag besser wiedergeben. Übung macht den Meister! Durch Wiederholung geht man das Schema immer wieder von Neuem durch. Das bedeutet jedoch auch, früh mit dem Lernen anzufangen! Ein Tag davor ist zu spät, da es dann nicht mehr genügend Zeit für die Wiederholungen gibt. Plant somit früh ein, euch den Stoff einzuprägen.


Ich hoffe, ihr könnt etwas mit den Tipps anfangen. Wie lernt ihr denn am Besten? :)